5月19日上午，八年級英語備課組高翠老師在8年級16班上了一節國際理解課，受到聽課領導和老師的高度贊揚。

      本節課為“迎大運，說成都”（探究天府文化）課題的第一課時。課前，學生完成了前置學習任務單，查閱了成都必去、必看、必吃、必買的事物（MUST）中英文名稱，并思考了自己最想對來成都的外國運動員和游客介紹的方面和內容；課上，高老師利用小組競答、討論等形式對前置學習任務進行檢測和總結，并用豐富的視頻資料、多樣的探究活動，如圈畫、PK、古詩接龍、引經據典等，引導學生發現多元探究點，引發學生對成都人文深層次的思考和探究。接著，高老師以“文化三角”的概念對學生的后期活動（收集資料和匯報內容）應該關注的三個層次進行了指導。在分小組討論環節，學生積極思考，討論熱烈，生發和提煉出更多成都文化中值得探究的內容，給對成都文化感興趣的同學課后拓寬提供了更為寬廣和縱深的研究方向。高老師對深度思考、積極發言表達的同學逐一給予了肯定，并獎勵給學生事先準備好的成都文化小獎品。不僅再次拉近了師生之間的距離，充分調動了學生積極性，還讓學生對成都文化的理解不只是停留在多媒體上，還延伸在蘊涵成都文化的明信片和書簽上。

      在學生一陣高過一陣的歡呼聲中，課堂已近尾聲。高老師別出心裁地以高校長“襟兩江清流，枕廣袤蜀地， 懷民族懷祖國容整個地球”（Cuddled by the two jade-like rivers, lying in the bosom of the prosperous Shu Plain; embracing a deep love for the people and our nation, and a liberal mind to the whole world.）為總結，升華了本節課國際理解的意義。