指導教師 戴毅

“啦——”清脆的上課鈴伴著清晨的麻雀叫聲，踏著拍子，準時打卡。漸漸淡去，平凡中快樂的一天再次到來。

“我不由得停住了腳步……”圍著教室，捧著書，一聲“《紫藤蘿瀑布》，起”帶著同學們一字一頓的“朗讀”。清香氤氳，戴老師嘴角微微上揚，一抹微笑浮漾在臉上，輕輕地走進教室。沒過一會兒，臉就耷拉下來了，“你們這是在念經嗎？”戴老師憤懣地吼到，我們趕緊調整好狀態，搖頭晃腦地朗讀課文，看著我們滑稽又“死皮賴臉”的模樣，她又轉憤為喜，哭笑不得。

我們徜徉在歷史文化的長河之中，仿佛看到宗璞那段悲慘的經歷。又在絕望之時，為看到一抹充滿生機希望的紫藤蘿而欣喜而振奮。

“同學們好——”

“老師好——”

“請坐！”

“謝謝老師——”穆老師清脆洪亮的嗓音中，把我們的思緒帶入了巔峰！“下面請一們同學來畫條輔助線。會畫的舉手！”說著，穆老師揚起左手，連接DE? 做不出來……DF？不對，不對……“我覺得延長CP……”一旁的同學小聲討論，傳入我的耳中，我趕忙看看，CP……沒錯，延長CP再連接HF，沒問題！我……姑且說是我做出來了。我心中欣喜又略帶心虛，顫顫巍巍把手舉起來，低下頭，仿佛一中縮頭的烏龜，畏首畏尾，頭都要低到胸膛上去了。

“劉思彤，你來！”真是怕什么來什么，倒霉她媽給倒霉開門，倒霉到家了！我磨蹭著站起來，試探性地問：“延長CP？”空氣一度凝固，尷尬的氣息在空氣中彌漫。“對不對——”穆老師高了個八度。

“對，還沒完，要……”我趕忙搶在前面“至點H，連接HF。“我還沒說完，沒說完……臉頰紅得發燙。我感激又愧疚地看了看那位“發明者”，撫了撫受傷的小心臟，強迫自己，冷靜下來，不會就聽老師講。

吃過午飯，熬過埋頭苦干與時間賽跑的午自習，下午的惡夢，澆滅心中那團自信的火焰的始作俑者——生物，開始了。

“所以，血液循環分為體循環和肺……”，這是我睡著前聽到的最后一句話，“把名字寫好就開始做！”這是我從《斗羅大陸》回來后聽到的第一句話。媽呀，我這是又錯過了“幾個億”？嗯……第一題還算認識，B……吧。第二題……第三題……這是我學過的生物？“差不多啦，選擇題做完了吧，我們先評講了……”

……

我一定，不睡了，再也不睡了！

平凡的日子本是苦悶，但跑起來，就會有風。校園生活，不亦爽乎？

                                                ——后記