尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好。

    在這春暖花開，生機盎然的日子里，我們走進了四月。四月，是萬物生長，百花盛開，溫暖宜人，欣欣向榮的美好季節，也同樣是我們同學學習鍛煉的最佳時機。在新時代的美好前景下，我校一直貫徹落實“人本化，規范化，創新化，現代化”的辦學理念，走在四川省，乃至全國中學教育的前頭！作為中學教育的領頭羊，在一系列優秀領導班子的帶領下，我校師生都充滿干勁，涌現出了一大批優秀學生和優秀教師。其中，同學們快樂學習，在好的環境里健康成長，在老師的教導下健全人格。

 青少年是祖國未來與希望，我們的成長重要性自然不言而喻，在這里，青少年的人格理念是否完整就成為了一個急待解決的問題。在我國當代的青少年群體中，青少年的人格發展主要出現了一下三個方面的問題。

一、 自我控制能力差。當今社會，青少年處于一個十分優越的環境，然而正是因為好的環境導致了青少年的自我控制趨于下降，這樣使得青少年不積極主動思考，盲目隨大流，遇事易沖動。

二、  道德行為不規范。在當今的信息社會下，有著諸多的不良影響在潛移默化的在改變著青少年的行為習慣。如不重視社會公德準則，不遵守社會的公共秩序、缺乏社會公德意識。

三、  人際交往能力差?，F在的青少年大多喜好在網絡中生存，而忽視了基本的人際交往，互聯網中佩戴的“假面具”，正在使青少年逐漸遠離周圍的人群。

 總之，青少年時期是人生發展的關鍵時期，青少年的人格發展對未來社會發展有著至關重要的作用。在此，我校校訓中“自主，合作，務實，求新”，就很好的體現了人格健全培養的要旨。在平時的課堂中，老師們將“在人際交往中塑造完整人格”這一觀點運用到其中。我校開展的特色活動課，小組合作性學習，綜合實踐活動等項目，更能培養同學們自主合作能力。希望同學們能通過自主合作探究的學習方式，在人際交往中不斷完整人格。人格，意味著一個人的品格和情操，人格是否高雅，在于平時是否注重人格完整方面的教育。在這方面，不僅需要學校領導和老師的悉心教導，更需要同學們的大力配合和自我提升。

    雙流中學實驗學校是我們共同的家。如果你是那雄鷹，那這里就是你翱翔的藍天，如果你是那游魚，那這里就是你潛游的大海；如果你是那駿馬，那這里就是你奔馳的草原。在這春暖花開的四月里，希望同學們快樂學習，健康成長！