繼續推動課改深化和辦學轉型，為學校長期可持續發展打下牢固基礎

——2015年校長工作述職報告

高志文

各位教職工：

現將我2015年擔任雙中實驗校校長的履職情況選擇一些重點工作在此陳述，請予評議。

2015年是我校課改不斷深化，學校辦學開始轉型的一年。課改的深化將使我校的特色更加鮮明，辦學的轉型使我校的學段擴展到小學，更加適應了社會的教育需求，也使我校的初中小學相互銜接，增強自身的活力。兩項工作都將為學校長期可持續發展奠定更牢固的基礎。所以在過去的一年，我緊緊圍繞繼續深化課改和辦學轉型開展工作，為推動學校發展作出了自己的努力。

一、關于繼續推動課改深化

課程改革是我校的最大特色，課改又是一個永遠在路上的話題。我校的課改目前進入了“整合、做實、系列化、標準化”的階段，圍繞這些方面深化我校的課改工作將使我校的素質教育模式更加成熟。2015年我在推動課改深化方面重點抓了以下幾項工作。

（一）抓課模的深入實施

經過幾年的努力，我校各學科的課模構建方案已基本完成，2015年進入了全面實施階段。課模能否在課堂上真正實施并在實施中不斷改進，是關系到我校的課堂主陣地能否更好地實施素質教育的大問題。如果不能在教師的課堂教學活動中體現課模的原則和精神，那么課模研究就將半途而廢。所以，我始終抓住課模的實施不放。2015年，我繼續推動人人獻課活動的開展，并要求講課評課必須體現課模的要求，我自己聽課評課也堅持從課模的角度提出意見。為了以評課促進課模貫徹，我提出各學科制訂體現課模的評課方案，并認真審閱了每個組寫出的初案，逐個提出修改意見。為了使評課方案更規范，我還查閱資料，認真研究，親自擬定了一個學校評課方案的模板，要求各學科根據我的修改意見，參照學校模板對學科評課方案進行修改，形成最終各學科評課方案。此外，我還大力推動導學案的修訂和使用，要求修訂的導學案要體現課模中引導學生活動的過程，成為一個學生活動方案，并要求學案要盡量覆蓋學校所有課堂，在我的推動下學案的修改形成了規范機制，學案的質量和課堂使用率大大提高，以上這些工作都實實在在推動了課模的實施。

（二）抓綜合實踐活動課的深入開展

我校的綜合實踐活動課是校本課程建設的重點和亮點，在省市乃至全國都有影響。2015年為了推動綜合實踐活動課深入開展，我重點抓了以下工作。一是課題的更新和進一步序列化，我要求各組對分學科的小課題進行清理，對陳舊的研究意義不大的課題進行刪除并研究開發補充一些新課題，使每個年級的課題序列化特征更明顯而且課題質量更高。二是繼續推動綜合實踐活動課四種課型的貫徹。我在三組長會上安排教研組開展對綜合實踐活動課四種課型方案的學習、研討和貫徹。我自己聽活動課、評課也以課型方案為指導，這些工作使我校2015年的活動課更規范，更能體現活動課特征。三是推動小組研究性學習課題開發和管理。在我的一再要求和督促下，2015年小組研究性學習又開發了許多有意義的新課題，特別是文科類課題，并開始籌建校園氣象站。同時加強了對小組研究性學習的過程指導和管理，使小組研究學習過程更扎實，成果水平更高。四是推動社會實踐、全員閱讀、基地種植的課題化，我提出課題化構想，指導課題選擇、課題方案的制訂和修改，使這幾個課題研究性學習的特征更明顯，學生在這些活動中能力和綜合素質得到更大的發展。五是推動四川省首屆綜合實踐活動課程現場會在我校召開。從會議的策劃到聯系由我校承辦，到會務安排、組織成果參會，我做了大量工作。此次會議由省教科所組織，省市縣有關領導參會，來自全省的教研員、綜合實踐活動課的教師、管理人員參加了會議，全國綜合實踐活動學科委員會的理事長楊培禾教授及北京80中的綜合實踐活動課組長參加了會議。我校成果在這次會上充分展示并得到高度評價。大會大大激發了我校師生開展綜合實踐活動課的熱情，有力地擴大了我校在全省乃至省外的影響力。接著我又組織人并親自帶隊參加了在福建泉州舉行的全國綜合實踐活動課程學術年會，我親自指導對參會的講課、說課的修改打磨以及提交會議的文章的修訂，為我校的成果再次在全國會議上獲得很高的評價作出了努力。

（三）抓健全人格教育課題的設計和實施

健全人格教育是我校自主開發的全新的課題，現在已引起各方面的關注。健全人格教育是我校德育的核心。2015年，在以往完成校級課題方案及縣級課題立項的基礎上，我重點抓了以下幾點：一是二級子課題方案的完成。我督促教科室和各二級子課題組加快研究二級子課題方案，在各組交出二級子課題方案后，我逐個逐字逐句審查修改。在我的推動下，本期二級子課題方案已經修改完成，2016年可投入全面實施。二是抓關于健全人格的教研和培訓，我盡可能地參加了有關教研組，課題組關于健全人格教育的研討會，認真聽取大家的研討發言，并提出自己的意見，切實地推進各組邊研究邊貫徹實施。同時，我還指導德育處進行了一次關于健全人格綱要的理解和實施的培訓活動，親自審定培訓材料，我自己也在培訓會上發了言，增進了大家對健全人格綱要的理解。三是抓健全人格教育的課程建設。我在參閱各地資料和經驗的基礎上提出了班會活動和學校大型活動課程化的基本設想，指導德育處對有關班會，學校大型活動課程化的組織機構進行了重建，指導并修訂了班會及學校大型活動課題化的研究方案，參與了有關研討活動，對班會課程和學校大型活動課程建設起到了有力的推動。同時，把健全人格教育作為班會和學校大型活動課程的核心，使班會和學校大型活動成為健全人格教育的重要載體，此項工作現在正在邊研究邊實施的過程中。

（四）抓常規教研的制度化建設

我認為常規教研活動是學校研究活動的基礎。如果常規教研松散停滯或流于形式，學校教研工作就沒有生命力。所以2015年我花大力氣抓了常規教研的規范化。首先以調整班子成員為契機，調整了教學教研的管理職能，使常規教研的管理職責分配更合理。其次我指導制訂了常規教研的規范化管理方案，要求常規教研的紀律要嚴明，計劃要落實，目標要具體。

實施要到位，檢查要嚴格。我還提出要求，必要把研究教學各環節的操作和課改的推進作為常規教研的重點。在實施過程中，我除自己盡可能地到教研組參與研討活動，平時也不斷督促對常規教研活動的檢查。2015年，我校的常規教研更有規范有序，對教學和課改的促進更加有力，我也為此付出了勞動。

二、關于推動辦學的轉型

大家知道，由于棠中初中部的擴展和華陽行政區劃的調整，我校的初中傳統生源范圍受到擠壓。而我校的辦學許可證是包括高中、初中和小學。仔細分析當下的形勢，舉辦小學既能滿足社會的需求，也能為我校的初中提供一部分生源，還有利于小初的教育教學銜接溝通。所以，在2014年，我聽取了各方面意見，經過仔細論證研究，決定舉辦小學部。2015年，我為小學部的建設籌劃奔波，使小學部建設基本順利推進。一是指導完成學校改擴建規劃并督促基建的推進。這里涉及征地和規劃設計以及基建的管理，這項工作的政策法律規定都很多，我除了提出有關規劃設計的原則和要求，還參與許多談判活動以及到各個部門爭取政策，并不斷觀察工程質量進度督促工程進展。二是選拔小學校長，一個好的校長是學校的靈魂，建好小學部首要的任務是選好一個校長。我為此開展了各方調查，聽取了各方面意見，在反復對比之后確定謝強校長作為我校小學部校長人選。然后又花很多精力做好校長人選原所在學校的工作并給教育局報告爭取政策，終于使該項工作得以落實。三是指導小學部招聘教師，從招聘的原則和方案的確定，到招聘過程的把關，我都親自過問。目前小學部第一屆四個班的教師隊伍大部分已經落實。四是指導小學部的軟件建設。我給謝強校長提出了小學部理念體系建設和制度體系建設的有關意見。謝校長在充分考慮這些意見的基礎上經過一段時間的努力提出了小學部的理念體系和制度體系，我逐條審查了這些文件，仔細提出了修改意見。目前小學部軟件體系初步形成。五是指導小學招生，從招生方案的制訂，到招生過程中所有活動的設計及人員的調度和措施的調整，我都處處參與并把關。保證了我校小學部招生工作的順利推進。總之，由于我和同事們的共同努力，小學部建設推進順利，可以保證今年9月按時開學。同時，我還積極籌劃中美雙文憑高中部的建設，引進合作機構進行談判，目前正在穩步推進。

（三）關于其他重要的工作

除了推動課改和辦學轉型，2015年我還為學校的建設和發展做了其他許多工作，其中重要的有：全年聽課和參與教研活動近80節次，深入地了解了課堂教學和教研工作，并且每次都發表了自己的意見，特別是對年青教師進行了耐心的指導；指導后勤完成教學區飲水機的安裝和各班配備雨傘，使學校為學生服務更體現人本關懷；每天早到學校，堅持巡視校園，仔細觀察師生狀態、聽取師生意見，查找安全隱患及設備完好狀態，對出現的問題及時安排有關部門解決；對值周安排、門衛管理、學生違紀、車輛停放等涉及校園秩序的因素隨時關注并提出改進意見；指導和組織2015年的招生工作，反復修改和督促完善學校文化環境設計方案并安排了部分布置。

總之，2015年我堅持以深化課改和抓好辦學轉型為重點，努力全面推進學校建設。既保證了學校全年工作的有序開展，又為學校長期可持續發展打下了更牢固的基礎。

同時，回顧2015年的工作也還存在一些不足，例如計劃中的學科評課方案沒有修訂完成，學校文化環境建設方案也還沒有完成，實施也沒有達到預期效果。學校核心素養的提煉還沒完成，課程的整合度還不高，大家感覺有點散，課程質量也還有待提高。學校的教育教學和管理都還要提升互聯網⁺的水平等等。這些不足都跟我做的工作不夠有關，也是我2016年工作改進的方向，在新的一年，我一定會在改進這些工作上加倍努力。

謝謝大家！

2016.1.25