10日，記者從山東工商學院了解到，在即將過去的這個學期中，有500多名大學生來心理咨詢室咨詢有關心理問題，其中6成是90后的大一新生。

90后新生更主動咨詢心理困惑

記者調查中了解到，面對出現的各種心理困惑，大學生都有自己的解決辦法，有的是找朋友傾訴，有的借助于網絡宣泄，還有一部分靠時間來沖淡這些困惑。高老師介紹說，從去年開始，90后學生陸續進入大學校園，他們遇到困擾時，更喜歡與心理咨詢師聊聊。

據高老師介紹，人們對部分90后的印象是自私，喜歡以自我為中心，受不得半點委屈，人際關系處理不好。但是從另一方面來看，存在這些問題的90后更懂得保護自己，有任何心理困擾都會得到及時解決。

由于前來預約的大一新生特別多，這引起了心理咨詢室老師的注意，他們做了一個統計發現，本學期中，來心理咨詢室咨詢的學生有500多人，60%都是90后的大一新生。

最困惑“理想和現實的差距感”

每個年齡段出現的心理問題不同，90后大一新生普遍存在的問題一是如何適應大學生活；二是如何處理好理想與現實的差距感，有的學生理想很豐滿，但是現實卻不盡如人意，所以容易引發心理問題；三是如何處理好人際關系。其中，理想與現實的差距感是90后學生最困惑的問題。高老師說，去年她接觸了這樣一名學生，學生的父母都是湖北的生意人，他還有一個哥哥，哥哥的成

績不好，復讀一年后，考取了天津大學，而他成績比較好，第一年就考取了煙臺一所大學，后來這名學生去哥哥的學校參觀后，回來一直悶悶不樂。“可能覺得他的成績好，考取的大學應該比哥哥好，但是現實情況卻并不是這樣，所以理想與現實的差距給他造成很大的影響，信心沒有了。”高老師說，后來這名學生就沉迷于網絡，本來入學成績很好，第一學期結束后卻掛了好幾門科目。

心理宣泄室利用率最高

在山東工商學院心理咨詢中心，記者看到，該中心分為“心理咨詢室”，“音樂放松室”、“心理宣泄室”、“心理閱覽室”、“心理測量室”、“教室督導室”、“沙盤游戲室”、“團體咨詢室”和“朋輩咨詢室”。

心理咨詢中心的高秀麗老師告訴記者，在這幾個咨詢室中，心理宣泄室的利用率是最高的，學生可以在宣泄室里用拳擊手套擊打沙袋，也可以用充氣棒“猛揍”兩個橡皮人，還可以隨意摔打里面的小布偶，達到宣泄負面情緒的效果。在沙盤游戲室，學生利用沙盤和各種模具擺出造型，心理咨詢師通過這些造型可以分析出學生存在的心理問題，并及時疏導，一年中至少有600多人做過沙盤游戲