2020年述職報告

                                    ——雙中實驗學校  楊紅

各位老師、各位代表上午好！

   極不平凡的2020已成為過去，但我和同事們在嚴峻的全球新冠背景下做的各項工作，各種努力、甚至艱辛的付出仍然歷歷在目，永生難忘。下面我把自

己負責的外事處工作、年級分管工作，牽頭的學校工會工作做如下總結、反思，請各位代表予以評議。

一、2020屆畢業班年級管理工作概要

2020年嚴峻的全球新冠背景給我分管的2020屆畢業年級教育教學工作帶來了前所未有的挑戰：老師們準備充分的傳統線下教學模式被迫轉成了陌生、全新的線上教學；畢業年級下期的教學周期遠超歷史上任何年級——春節后提前的線上教學增加2周，6月中旬延期到7月中旬的成都市中考增加了4周教學時間，共計多出6周；22班、23班的班主任和任課教師全部處于嚴重超負荷、高強度、超大壓力的工作、生活狀態下。面對如此嚴峻的形勢，高校長所代表的決策層給予了年級各種支持、幫助，我也積極團結年級管理團隊，堅持在傳承的基礎上，主動創新，大力推進、強化年級班主任和任課教師的三個意識、兩個決心：責任意識、質量意識、合作意識和戰役戰暑的決心；與此同時我帶領年級管理團隊努力提升自身的服務意識，盡力營造和維護年級團作、合作、和諧、舒心的工作氛圍，協調處理各備課組、各學科在課時、進度、測驗、評價等環節的具體問題，切實提高了年級整體工作的綜合效益。此外，我緊緊抓住年級階段工作中的各個重要關鍵節點，發現小問題，統一大家認識，激發出團隊活力。本年度除常規班科聯系會、月考分析會外，召開了15次22班23班分層班教育教學專題研討會，《2020屆防疫背景下的畢業年級教學研討會》、《2020屆區適應性考試備考推進會》、《2020屆中考體考沖刺會》、《調整目標 決勝中考》等針對性強、操作性強的專題研討會。

在2020年5月雙流區的適應性考試中，我校2020屆特尖生包攬了前3名，大比分遙遙領先，前10名中占6人，前20名占11人，前100名占47名，前2000名中占685名；語數外理化均分、優生率、合格率15項指標中我校占14個第1,1個第2，向雙流各級領導、社會各界人士展示了雙中實驗不可撼動的“精彩無限”！

在2020年7月的成都市中考中，我校2020屆學子總分640分以上3人，其中2人進入成都市前200名，分別為645、643分；總分637以上6人（成都七中林蔭校區預錄線）；總分613分以上67人，進入成都市前2000名；595分以上206人，雙流區共218人；552分以上607人，雙流區共851人。英語科均分、優生率、合格率均排雙流區第一，語文、數學、物理、化學均分、優生率排雙流區第一，體育均分、合格率排雙流第一，思品、生物均分排雙流第一。在成都市公開發布的全市561所初中學校排位中，我校2020屆的7項指標中有6項分別排位在24、20、20、19、25、25名，這一成績讓雙中實驗的辦學品質和核心競爭力站上了全成都市歷史的新高度！

二、外語教學管理要點

1、2020屆英語科在雙流區適應性考試和成都市中考中奪得全面勝利，優勢學科的地位再上一個臺階！

2019年的成都市英語中考題在社會上引起巨大反響，不僅僅讓學生、老師感到前所未有的壓力，甚至慌亂，同時對學校的管理層和學科定位帶來了新的思考。在19年中考結束后的一周，我第一時間安排、指導、并具體督促英語學科大組提前進行了當年的中考試題解讀，在人人細做、細品19年中考題的過程中，發現問題，思考解決問題的長短期方法。在解讀活動的總結上我幫助全體英語老師準確解讀出了2019年中考試題傳遞的新信息：成都市英語中考不僅僅是考學生，更是要考查教師的新課程理念和英語學科核心素養理論在實際課堂教學中的落實，要考核老師是否把核心素養的內容轉化成了三年如一日的常態課堂教學行為和學生學習方式以及課堂上的各種學習活動！我開始把工作重心放在2020屆英語備課組，堅持傳承與創新的原則，帶領該備課組對2019屆的《初三英語話題總復習》模式進行了有效的取舍和優化，創設了2020屆的《單元引領的分冊小話題復習》+《大話題總復習》的畢業班復習模式。該年級英語備課組在2020年雙流區適應性考試和成都市中考中取得了非常優異的成績——在雙流區教育局、雙流區教科院分別發布的適考成績通報中英語科在均分、優生率、合格率均排第一；在成都市教科院統計的中考單科成績排位中，英語科在561所初中學校排位第20名！再次用實力彰顯了學校的辦學特色和英語學科的絕對領先地位！

2、聚焦初2021屆英語備課組的常態教研 研磨每位老師的常規課堂教學細節

2021屆英語備課組共計15人，年齡跨度從60后到90后，在語言素養、專業功底、新課程理念、課堂調控能力和教學風格等方面都存在較大差異。從2020年9月到2021年1月中旬我堅持全程參加了該備課組的所有活動，對每次活動的主題、教學設計文案和PPT的制作都作了方向的把控和細節的優化；定期和不定期走進該備課組每位老師的課堂，堅持觀察每位老師每堂課是否落實如下要求：是否堅持全英文授課、是否統一進度、是否統一教學設計、是否統一PPT、是否統一測試題；我還堅持每次聽課后與每位老師面對面個別交流，在交談中不僅討論教師的每一個教學細節，同時關注教師的情緒和思想動態，既幫助他們找準改進的方向和具體作法，又打消他們的一些顧慮甚至解開心結，盡力幫助每位老師在高要求而且繁瑣的教學工作中體會到職業的成功感和幸福感。目前，該備課組的工作狀態良好。

3、高度重視、切實關注、適當指導高2020級的英語教學

2020年9月學校成功招收了第一批精品高中的82名學生，他們的中考平均成績為608分，英語單科平均分為123.5分，82名學生在學科基礎知識、學習能力，綜合素質等方面都有明顯優勢。我在第一學月開始全程參與了高一英語備課組活動，定期與不定期走進兩個班的英語課堂，為了傳承雙中實驗教育集團的外語特色優勢，在評課、議課過程中坦誠布公，直接了當表達自己的觀點和思考，指出必須改變的問題等。在相互交流和碰撞中，我與高一英語老師相互學習，共同進步。同時，我主動向區內外名校高中教師和專家請教，學習。對每周發現的問題進行了及時的糾偏，盡力幫助來自不同地區、不同層次學校的老師達成共識，讓雙中實驗教育集團的課程觀、學生觀和活動觀植入大腦并轉化成課堂上的具體教學行為。我通過各種渠道積極了解全國先進地區的英語科高考動向，提前介入四川省使用的外研社新編高中英語教材，幫助該備課組老師提前思考，謀劃我校的做法，堅持雙中實驗人“未雨綢繆”的前瞻性。我還幫助高一英語老師初步建立英語學科的校本選修課程、特尖生培養模式、分層教學的觀念，正在積極探索既立足高考又必須超越高考、能讓學生和老師“走出去”，“走得遠”，“走得高”的充分展現英語科核心素養的雙中實驗精品高中的英語特色之路。

三、      外籍教師的聘任與管理

1. 外籍教師的聘任

受疫情影響，外教進入國內的人數急劇減少。成都及國內外教市場上，外教工資大幅度攀升，以英語為母語的美國、英國、加拿大、澳州等國的白人外教更是稀缺資源。我帶領外事處團隊加大了對外教的人文關懷，不厭其煩得解決了外教生活中的各種實際困難，同時拓展各年級組與外教的溝通渠道，最終來自加拿大的Ryan和美國的Tim主動拒絕了其它學校的高薪招攬，選擇與我校繼續簽訂工作合同。

2. 防疫背景下外籍教師的生活保障

針對外教校外居住的現狀，外事處加強以微信，電話，定期登門走訪和不定期主題交流的方式，從日常生活需求，工作，健康和情緒等方面幫助外教克服疫情狀態下的各種困難，同時幫助外教了解中國的教育法規，并遵守相關法律，尊重當地文化風俗習慣等。在疫情期間，外事處收集、整理、翻譯并更新相關防疫資料，堅持每周給外教發布英文疫情報告和溫馨提示，督促外教遵守社區和學校的防疫要求，做好居家隔離，堅持體溫自測，提供口罩、消毒液等防疫用品和必要的生活用品，確保了嚴峻防疫形勢下的外教身體健康。

3. 外籍教師的課堂教學保證

2020年，通過外事處教師、班級英語老師及班級科代表三方聯動的方式，繼續對外教出勤、課堂教學行為、教學效果、校園行為和人際交往等全面觀察、跟進、交流溝通、引導和幫助外教找準工作定位坐標，讓外教按《雙中實驗外教出勤記載》、《雙中實驗外教課堂觀察記錄》、《雙中實驗外教教學設計手冊》等具體要求規范工作，大幅度提升了外教課堂的有效性。

為進一步彰顯學校的個性化辦學特色，完善學校學校豐富的課程體系，優化外教口語課堂教學品質，同時拓展學生的國際視野，發展學生的英語核心素養，我帶領外事處團隊在完成《雙流中學實驗學校外教口語課程8上》的基礎上完成了8下的編寫。通過一學期的試用，學生、家長和本校英語老師對外教口語課程的優良評價大幅度提升。

四、國際交流與合作

2020年美國青年來華學習漢語暑期線上項目于7月6日拉開帷幕。在疫情和國際形勢大環境下，此次項目受到省市區教育部門極大的重視。中國教育國際交流協會、省教廳國際交流與合作處領導多次召開視頻會議，強調項目對推進中美兩國民間人文交流的重大意義。

今年，2020年7-8月該項目采取線上教學的方式，由四川師范大學和我校四位教師擔任漢語授課教師。我校37余名學生擔任語言伙伴參與到該項目中。該項目的開展契合學校辦學目標，提升了我校外事交流的層次，讓雙中實驗學校辦學的國際化視野、《國際理解教育》課程彰顯出自己的國際風范。

五、《國際理解教育課程》的推廣與提升

區級課題《初中英語國際理解教育課程的開發與實施》已順利結題，2020年9月被四川省教育學會立項為省級課題，并在全省會議上做了現場開題報告，獲得參會專家和300多名與會代表的高度評價。2020年12月該課題已正式立項為成都市教育規劃課題。2021年1月，受天府新區邀請，我校《國際理解教育課程》負責人李征、歐英前往成都為全市30多所學校校長做了專題分享。在點評環節，受到成都市教育科學院劉旭副所長、成都市高新區教育發展中心國際理解教研員周凱律的一致肯定和高度贊揚。本次交流會體現了雙中實驗的《國際理解教育課程》在成都市范圍內產生的引領、示范、輻射作用。

六、本期學校工會活動概要

我在學校工會主席工作上的履職時間短，借鑒上一屆工會好的思路和作法，2020年指導工會團隊開展了以下人文關懷和團建活動：

1．三八節慰問：2020年三八節，對全校中小學及退休教師總計302人次女職工進行了慰問；

2．母親節慰問：2020年母親節，對全校中小學及退休教師總計242人次女職工進行了慰問；

3．六一兒童節慰問：2020年六一兒童節，對全校中小學227個教職工子女進行了慰問；

4．組織教職工運動會，2020年11月舉辦第四屆教職工運動會，開展了跳繩接力賽和迎面接力賽兩項集體活動，幼兒園、附小、初中、高中共組建9支隊伍參加，氣氛熱烈。

5．組織教職工攝影大賽：2020年11月開展了第三屆教職工攝影大賽，幼兒園、附小、初中、高中共152人次參加，作品廣受好評。

6．組織工會秋游活動：2020年11月集團教職員工及家屬共300人參加秋游活動，同時開展了第三屆教職工才藝大賽，附小、初中、高中共12個參賽節目，同時進行了發微信紅包活動，現場氣氛活躍。

7．生日祝福：2019年11月——2020年10月，中小學全體教職工及退休教師（約418人次）

8．2020年度繼續開展教職工結婚、生小孩、生病、直系親屬去世等祝賀、慰問工作；

9．2021年春節工會評優選先，附小、初中、高中共評出積極分子299人，非積極分子140人，并根據評選結果發放年貨卡。

2021年1月18日