2021年10月27日，成都市初中英語教研員鐘寧老師蒞臨我校開展英語學科調研。本次調研的重點是在“雙減”政策下，如何提高課堂效率，促進教師專業成長。我校英語組全體老師在學校行政楊主席和李主任的帶領下參與聽課、評課，與鐘老師交流互動，收獲滿滿！

      我校九年級謝燕老師和七年級任燕老師分別獻課。

      任燕老師獻課內容為人教版初中英語Go For It！七年級上Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A 1a-1c聽說課。 本節課圍繞學生日常生活的物品，通過圖片、錄音引導學生學習描述物品的位置，使學生不斷接觸并能正確使用句型Where’s/Where are...?It’s.../They’re on/in/under...和方位介詞on、in、under。導入環節，任老師巧妙利用師生之間的問候語過渡到上個單元閱讀文章中丟失物品的Tom，通過丟失物品引出本課的教學重點——談論物品的位置。在教授本課生詞時，任老師強調單詞的“音-義-形”，使學生真正學會單詞，并利用舊知啟發新知。聽力環節，學生積極參與到游戲活動中去，學生通過匹配物品的位置來學習方位的表達，任老師通過簡筆畫的方式更加清晰地呈現了方位介詞所表示的位置關系。通過讓學生聽并總結出詢問方位及指示方位的用法表達，學生不僅進行了思考，也獲得了語言知識和能力的提升。在最后的語言輸出環節，任老師設置了真實的情境，學生也在老師的指導下高質量地完成了對話表演，贏得了全場觀課老師的稱贊。

      課后，鐘老師對兩位老師的課進行了細致的點評。鐘老師稱這兩堂課是高質量的課，情境真實、目標落實，鞏固與提升兼收并蓄，學生思維活躍。并指導老師們在今后的教學中要堅持以單元話題為總覽，而非單純地復習所學內容，利用大語境、大任務整體構建設計復習課。在聽說課中，老師們要繼續堅持引導學生總結語言現象，分析預設學生使用語言的場景，培養學生在真實語境中得體使用語言的能力。

                                                         (圖文來自：英語教研組  周淼）