現代教育心理學的最新成果“多元智能”理論認為人在實際生活中所表現出來的智能是多種多樣的，這些智能可被區分為七項：語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能和自我認知智能。學校以此為理論指導，結合學校的“四化”辦學理念，再根據學生的基礎和興趣愛好，開創性的開設了學科特長班。

具體而言，我校共開設如下4類特色班級：

 1．E—COMM英語班：每級6個班，每班約45人，英語再分為A、B班教學，即英語課每班約20多人。初中畢業英語詞匯量約達3500。該班選拔省、市優秀英語教師和國外留學歸來的英語教師擔任班主任，聘請雅思教學經驗豐富的外籍專家聯合執教。增設劍橋英語課程，增強學生英語應用及口語能力。

2．數學班：每級6個班，每班約45人。增設奧數、計算機數學軟件應用等特色課程，在提高學生數學基礎知識、基本技能的同時，突出培養學生的數學思維能力、探究能力、數學與其它學科綜合的能力以及將數學應用于實踐并進行創新的能力。培養數學競賽尖子。

  3．科創班：每級2個班，每班約45人。突出理科和科創教學，以機器人項目和各類科創項目為載體，進行科技創意和設計教學，培養學生的科學思維、探究能力和初步的發明創造能力。培養理科和科創競賽尖子。

4．文創班：每級2個班，每班約45人。特別加強文學欣賞、創作的教學，讓學生在全面發展的同時，人文學科加快發展，尤其是文學欣賞與創作能力得到突出的發展。在各級各類展示活動中涌現一批優秀人才。

 家長對班類的選擇可參考如下標準：1、孩子的成績符合哪類班；2、孩子在平常表現出對哪類班的興趣更濃；3、家長認為哪類班級的發展模式更符合您對孩子的培養方向。

特別說明：我校所有的學科特長班并不是只學習特色學科，而是在學好基礎學科的基礎上，突出特色學科，并以特色學科引領其他學科發展，從而保證特長班學生在全面發展的同時，個性特長得到充分發展，為學生進入國家級重點高中乃至大學學習并逐步發展成某方面的專業人才打下堅實的基礎。