研課標，談素養，謀發展——2022年秋七年級英語組英語新課標關鍵問題思維導圖分享會
| [日期：2022-09-28] | 作者：sweetbear 1569 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
秋天是收獲的季節也是是分享的季節，為進一步將新課標的素養提升教學落實到日常英語教學中，2022年9月22日，七年級英語組全體成員齊聚七年級二班教室，分享暑期研讀《義務教育英語課程標準2022年版》的所思所得。
《義務教育英語課程標準2022年版》以落實立德樹人為根本任務，順應了新時代基礎教育改革與發展的潮流。作為一線老師的我們，為了緊跟時代的教育步伐，大家在暑假里都認真研讀了新課標，制作了思維導圖。開學第一天，大家歡聚于此，分享自己的所思所感。首先，分享會在2025屆備課組長謝燕老師的致辭中拉開帷幕。
緊接著是老師們精彩紛呈的課標思維導圖展示以及耐心的分析。徐然老師從課程性質和課程理念兩方面進行分享。他指出英語是工具性和人文性的統一，具有基礎性，實踐性，綜合性的特征。我們應該發揮核心素養的統領作用，構建基于分級體系的課程結構，以主題為引領，選擇和組織課程內容，踐行學思結合的英語學習活動觀，推動信息技術與英語教學的深度融合，注重教-學-評一體化設計。其中，推動教-學-評一體化設計與實施無疑是當下一線教師應該積極改善并且運用的教學準則之一，為了更好的落實教-學-評一體化的設計，單元整體教學是我們無法逃避的課題。
老師們一致認為，如何落實單元整體教學設計是我們接下來教學中應該思考的問題。為此，雷翠麗老師也在暑期中以九年級Unit5 What are the shirts made of為例，進行了基于主題意義的初中英語單元整體設計，她強調，我們要踐行英語學習活動觀，設計教-學-評一致性的單元教學活動，并且，老師要帶領同學們深入研讀語篇，剖析語言文字在傳遞文化中所扮演的重要角色。
代君老師也強調，在今后的教學中，我們要思考如何對學生的表現展開全面而適當的評價，她提出，我們要以學生核心素養的全面發展為出發點，充分發揮學生的主體作用，進行多樣化評價，強化量化課程性評價，以英語活動為契機，開展綜合素質性評價，并且尊重學生的個體差異，實現學生的持續發展。為此，我們要不斷完善我們的教學設計，致力走向教-學-評一體化道路，還要學會命制素養立意的試題。
謝燕老師給我們詳細展示了新舊課標的對比，其中有六個大的變化，她指出，我們只有深研課標，更新自己的理念和教學方法，才能做到與時俱進，才能更加從容地面對新時期的接班人。為此，她為我們詳細展示了教學建議中的六大點，老師們都受益匪淺。接下來康婷老師，曹旸老師，胡利梅老師也對他們的思維導圖進行了精彩的分享。康婷老師指出，在文化意識這一點上，新課標更強調對中外優秀文化的理解和鑒賞，這是學生在新時代表現出的跨文化認知，態度和行為選擇。文化意識的培育有助于學生增加家國情懷和人類命運共同體意識，涵養品格，提升文明素養和社會責任感。曹旸老師高度贊揚了英語組過去幾年的努力，在平常的教學和教研中，老師們都走在了時代的前沿，課標中的許多建議和要求已經在老師們的日常教學中滲透已久。今后我們要更加注重教學研究和培訓，提升教師的專業素養從而促成學生核心素養的形成和發展。
分享會最后，劉意佳老師就所有老師們的分享做出了總結，并提出了幾點今后教學中老師們思考的方向。比如我們要引導學生樂學善學如何學，牢牢把握課標的育人功能和加上語言的運用能力，強調英語的實用性，將與社會接軌的東西引入到課堂，課外加強閱讀，在英語學習中找到樂趣，并且大量發掘語言中的文化，同時還要做到學習目標要明確可測，課前呈現目標，課后自測。針對這些問題和思考老師們再次進行了熱烈的談論。
新學期，新征程，相信我們七年級英語組將不忘初心，砥礪前行。牢牢把握新課標的育人功能，以提升學生的核心素養為指引，以培養德，智，體，美，勞全面發展的社會主義建設者和接班人為終極目標。
（圖文來自英語組：周婷婷 審稿：代君）
