2022年11月14日，學校小組性學習研究課題組在圖書館召開了關于生態實驗室課題研究一體化開發研討會。全體小初高課題組成員參加了會議。課題組長李春燕老師向課題組老師們闡述了開展生態實驗小課題研究的意義，要求每個子課題組圍繞生態研究課題開發子課題研究項目，堅持持續研究，引導學生在實踐研究中不斷提升科學核心素養。

    同時，李春燕老師對各學段課題研究做了具體要求：小學學段要注意啟發學生進行科學探究的興趣，引導學生掌握基本的研究方法；初中學段要注意引導學生自主查找相關資料，思考和探索研究策略和方法；高中學段要注意指導學生自行設計研究方案，要更加重視研究實效，形成豐富的最終研究成果。

隨后，李春燕老師對課題開題評審報告、中期課題研究評審報告、研究成果集中展示匯報、課題研究結題報告各個時間節點做出了安排，要求各子課題組嚴格按照課題組時間安排積極組織引導學生開展相關子課題研究活動，確保研究活動順利開展。在開展課題研究活動重各子課題組要重視資料的收集和整理，按照總課題組要求完善相關研究資料，收集課題研究過程性資料。

 最后，李老師對課題指導教師提出了具體要求：課題指導老師需要完善研究指導方案，引導學生自主完成課題研究方案，明確課題研究的方式方法和方向目標，對各個階段的研究活動進行規劃，讓學生有目標、有計劃地自主開展課題研究活動。

 
 小組性研究課題組將通過開展生態實驗室小初高一體化課題開發研究和實踐，整合課題研究資源，增強課題研究實效，在課題研究中引導學生不斷提升科學核心素養，增強生態文明意識。