---“第六屆小組研究性學習課題暨生態實驗室小初高一體化課程開發”開題評審會籌備工作

小組研究性學習課題于11月28日在圖書館備課室2如期舉行，會議由組長李春燕主持，本次會議主要討論了第六屆開題評審的相關事宜：

一、一、開題評審會的意義和目的

1.由于一級課題方案多是指導教師撰寫，學生對課題意義、方向理解不到位，導致后期研究過程被動、研究浮于表面，很難有較高水平的研究成果出現，同時指導教師指導任務也困難重重。開題評審會，通過引導課題組師生積極準備課題研究相關內容；由于學生要參與現場匯報，指導教師和學生前期要不斷碰撞，對課題研究意義和內容有較為充分的認識和理解，有利于后期課題研究的順利開展。

2.學生親自體驗開題評審過程，與評審專家面對面交流，對課題研究中可能出現的問題及解決辦法有提前預估，對課題實施的可行性、科學性和課題研究的意義有了提前的認識，使研究方向變得更準確，少走彎路。

3.通過評審，學生和老師也能得到學校相關管理部門的支持，為后續課題開展提供保障。

二、會議的時間定在12月1日周四晚18：00—20：15。

三、會議的地點定在初中部四樓新錄課室。

四、參與人員有學校行政領導、總課題組人員、課題組全體人員、每個在研課題派一名學生參與。

五、參與匯報的課題涉及高中部、初中部和小學部的在研課題。

六、開題評審前的準備工作

1. 圍繞課題研究的內容，進行相關知識的準備。

2. 對研究過程中可能遇到的問題做預估和準備。

3. 指導教師對課題組學生進行匯報分工，儀容、儀態的培訓。

4.準備PPT展示；參與此次開題評審的教師，將匯報ppt等資料于12月1日下午14:30之前將課件拷給楊明（九年級數學辦公室）老師，活動開始后不接受老師們拷貝課件。

七、匯報注意事項：

1.參與開題評審的學生評委、匯報學生和指導教師須全程參與整個活動。

2.本次匯報有學生主持人1人，學生計時員1人；各課題組由學生陳述，時間為5-7分鐘，到5分鐘，計時員舉牌提示倒計時兩分鐘；到7分鐘，計時員將示意匯報停止，超時評委會酌情扣分。

3.本次匯報有學生評委和教師評委，學生評委由初中部小組研究性學習課題在研課題學生代表（每一個課題組一名學生）組成；請各課題組負責教師選派一名學生，于12月1日中午13:10在九年級三樓書吧（靠微機室）參與評委培訓；本課題指導教師不參與自己課題打分，最終得分取評委平均分，如果兩位評委評分差異過大，分值差異在5分以上，需復議。學生評委分數按30%、教師評委70%計入總分；評分細則參見（附件一）。

4.匯報按得分（滿分100分）情況將評選出一、二獎，按一等獎600元，二等獎500元發放開題科研經費；各課題組指導教師需將該獎金用于課題科研經費，更好地促進課題的精品化發展；

5.楊明老師負責前期收集課題上報和統計，匯總學生和教師評委打分表，計算出最后結果；現場公布各小組得分。

6.教務處王宗渠老師負責聯系中控室，安裝投影設備和全程攝像；根據課題獲獎情況，制作獎狀和造表頒發相應的獎金；教科室王錫梅老師負責專家領導姓名牌制作和茶水；總務處黃靜老師負責教室桌椅（課桌50張、凳子80個）。

本次會議將評審過程的各個環節都進行了認真仔細的分工，做到事無巨細，事事有人落實。相信在大家的共同努力下這次的評審會能夠取得圓滿成功！

                                       成都市雙流立格實驗學校

                                        撰稿人：王宗渠

                                       2022年12月28日