為進一步推進課題研究工作的開展，幫助教師提升科研能力及專業素養，保障課題高質量開展，提升思政課育人實效，2024年11月21日，由雙流區立格實驗學校初中道德與法治學科張穎晨老師負責的成都市教育科研一般課題“基于項目式學習的初中道德與法治教學實踐研究”的開題論證會在雙流區廣都大酒店會議室舉行。本次開題邀請四川師范大學余曉蓉副教授、四川省教育科學研究院初中道德與法治學科教研員袁徐銘、正高級教師、雙流區名師工作室領銜人廖洪森老師三位專家蒞臨指導，對課題研究方案、開題報告、文獻查新報告、問卷調查報告進行了審閱，課題的主研人員一同參與、學習，開題論證會由雙流區教育科學研究院初中道德與法治教研員湯錫蓮老師主持。

活動伊始，雙流區教育科學研究院初中道德與法治教研員湯錫蓮老師向各位專家致以熱烈的歡迎和誠摯的感謝，并深刻闡述了推進初中道德與法治學科踐行項目式學習的必要性及思政課在落實立德樹人根本任務方面的重要地位。

接著，課題負責人張穎晨從課題的研究背景、研究價值，到課題的研究目標、預期成果及目前課題開展情況向各位專家進行了詳細的介紹，展示了該課題研究的必要性與科學性、前期扎實的調研基礎，受到了專家們的一致好評。

結合課題組的的匯報，三位專家分別對開題報告進行了精準點評與指導。廖洪森老師充分肯定了課題組成員的深耕細作，認為該課題將研究落實落細，是實實在在有利于教師專業發展的實踐性研究。余曉蓉副教授充分肯定了課題的研究價值，具有很強的現實針對性和實踐意義，認為此課題符合學科課程的價值導向、符合我們教育對象的主體性發展的變化和當下的政策導向，是順應當下教學潮流的前沿研究。同時，余教授為課題接下來的研究提出了幾點建議和方向——增強課題研究成果的寫作邏輯。第一個部分寫理論依據，包括PBL的內涵、特征與要素，厘清理論應然；第二各部分通過問卷調查現實情況、弄清楚我們的現實狀況是什么，存在什么問題，回應現實實然；第三個部分寫具體途徑，就是我們如何去做，包括：基本原則、實施途徑與具體內容，表明行動實然。袁徐銘老師就課題的價值與后續研究提出了自己的觀點，認為要立足教學實際，研究“真問題”，找到解決問題的“真方法”，形成獨具特色的項目式范式，為此課題成果的推廣奠定良好的基礎。最后袁老師表達了對此課題的美好愿景，希望大家能夠以開題論證會為契機，扎實推進研究工作，把課題做實做細做規范，用課題研究提升教師自身的發展。

登高知天遠，臨潮覺海寬。開題論證會的順利推進，進一步加強了主研人員推進課題研究與實踐的信心與積極性，課題組成員對研究的方向和目標有了更深層次的理解，對下一步開展課題的研究活動有了更清晰的認識。相信今后在專家的指導、引領下，在課題組全體成員的共同努力下，此課題一定能順利開展研究并取得豐碩的成果！