2024年述職報告

課程與教學處   本成軍

各位老師、各位代表，大家上午好，

2023年10月，我被任命為課程與教學處副主任，主要職責是協助課程與教學處陳國華主任抓實初中部教學常規管理，落實學校規范化辦學理念，牽頭功能室和信息中心的管理。同時，我繼續兼任初2026屆年級組長一職，擔任2026屆5班班主任，開展英語教學工作。    

在一年多的實踐和歷練中，我虛心向前輩請教、主動作為、積極思考、勇敢探索，圓滿地完成了學校交給我的各項工作：牽頭規范化管理各功能室，得到區技裝中心領導的認可和表揚；統籌跟進綜合實踐活動課題組，推進課程創新；協助陳主任完善教務常規工作；協助牽頭組織第17屆人文藝術節匯演活動，取得了圓滿成功；協助開展2024年中考、2025年高考改革適應性考試考點學校等各項工作。除此之外，作為初2026屆年級組組長，我落實年級管理的各項具體工作，協同年級組全體教師遵守原則，迎難而上，克服了重重困難，讓年級組平穩度過新、老教師更替的關鍵一年。下面我從三個層面進行匯報，請各位代表予以評議。

一、踐行人本理念，勤于躬耕并不斷豐盈精神境界

作為立格實驗教育集團的一名新履職的中層干部，本年度我認真學習了高志文總校長就學校管理團隊的講話精神，再次深入學習并深刻理解了學校的價值體系，并用于指導自己的教育教學行為和管理工作。尤其是牢固樹立人本理念，深入教學實踐，尊重人、相信人、依靠人、為了人，不拍腦袋，不拍胸脯，不放馬后炮。致力與尊重同事、團結同事，帶領同事們一起工作。重規律，講依據，維護學校聲譽，為學校發展著想，帶著情懷前行。質量是教育的靈魂，文化是學校的靈魂，精神是人的靈魂。努力做到在做任何事情時，如果與同事發生爭論，始終把是否從學校發展的角度作為唯一的判斷標準。作為一名中層干部，我始終把質量與公平當成做事的核心，遵守規章制度，講究原則，積極進取，敢于擔當，主動作為，向著更明亮更美好的方向奔跑。同時，我加強學習，不斷提升管理水平和協調能力。我虛心向管理團隊老同志學習，學習他們的工作方法和思維方式，向老教師們學習各學科教學的藝術與智慧，豐富自己的知識與能力結構。積極參加區、市組織的學習，聆聽專家報告，對提高教務、年級管理和教科研能力起到了重要作用。在生活中，我堅持讀書并適當做讀書筆記，使我能在繁忙的教學與管理工作中豐盈內心、保持學習者的精神狀態。

二、深入領會、落實學校“規范化”理念，不斷提升履職能力

到課程與教學處履職以來，我常常告誡自己“三不”——不埋怨、不懈怠、不冒進，唯有勤勉工作，夙興夜寐，艱苦奮斗，才能不辜負這所有著輝煌成績的學校，才能不辜負學校領導和師生員工的期望。我努力用高標準、嚴要求要求自己，要求老師做到的，自己首先做到，要求老師不做的，自己首先不做，事事爭取做得更好，時時不忘肩負重任。不空喊口號，不搞形式主義，求真務實是我追求的管理境界。

為了更加規范管理各功能室，我牽頭制定了《功能室管理辦法》并于2024年1月正式實施，本管理辦法進一步完善崗位職責，細化工作崗位，讓工作有據可依，有章可循，形成了“事事有人管，人人有事做”的良好局面。為了落實管理，制定了《功能室檢查手冊》并堅持每周三對各功能室進行例行檢查，發現問題及時要求整改，在一年的努力下，功能室負責教師主動作為，環境規范整潔，設備安全隨時可用。2025年1月初，在總務處協助下，我們將圖書館老舊書本雜志按照學校財務管理條例進行了處理，將部分書籍雜志整體移至到各年級樓層書吧處，讓學生更方便取書閱讀。我始終堅持落實學校提倡的環境育人理念，督促各功能室負責人管理好自己的人、事、物，打造良好學校環境。

教務常規方面，我籌備開學工作，修訂制作《教學教研工作手冊》《課堂日志》《課題組研討會手冊》并及時分發，并對各類手冊進行細致檢查，詳實記錄檢查情況。三個實驗室提前制定實驗計劃，圖書館有序開展書籍發放工作，為教學活動的開展提供有力支持。

開展全面細致的常規檢查與評估。

強化教學活動檢查：安排專人負責，每周對教研組和備課組活動進行檢查，確保活動的正常開展與質量發展。同時，每周收閱課堂日志，以了解課堂教學的實際情況。

 作業與自習管理：每日檢查作業量公示，保證作業布置的合理性與透明度。持續開展早晚自習檢查，關注下午第一節課和晚自習教師到崗情況，尤其針對晚自習最后一節，嚴格檢查教師是否遵守不講課、不播放視頻、不統一做試卷的規定，并著重加強對教師個性化輔導的檢查，涵蓋老師到勤、學生人數及班級紀律等方面。

 多元課程監督：每周安排課題組成員深入綜合實踐活動課聽課，通過課堂與監控室等途徑，做好詳細記載與課時統計。此外，對小組研究性課題、選修課、全員閱讀上課情況也進行全面監督，保證各類課程有序開展。從檢查結果來看，各項活動均能按時開展，參與人員準時到位、人數齊整，活動開展認真，記錄詳實且指導明確。

 定期問卷：堅持每學期一次全班問卷調查，聚焦教學整體情況；每周開展課外作業量調查，關注作業負擔。期中借助微機課，對七八年級實施網上問卷調查，九年級則通過教務員線下發放問卷，利用周末讓學生在家完成。家長對教師的問卷，借線上家長會由班主任發布，確保全面收集各方意見。

 隨機抽查：安排教務處人員不定期抽查部分班級學生，詳細記錄反饋。同時，從第十四周起，對教師作業及教學案使用情況進行隨機調查，及時向領導匯報結果，發現問題即刻整改。調查秉持客觀公正原則，精準統計數據，為學校把握教學狀況提供可靠依據，并及時反饋給教師，有力推動教學質量提升。

有條不紊組織各類考試、監測工作：本學期成功組織 13 次校內外考試，涵蓋新生入學、質監檢測、期中期末、高考適應性演練、高中直升等關鍵考試，以及校內外課程體驗活動。考試前編排考號、安排監考、布置考務室，考試中人員盡責，及時處理缺席考生情況，考后借助網上閱卷系統迅速統計成績、分析數據，助力班級學情分析與班科聯系會開展。尤其在高考適應性演練測試中，面對時間緊、任務重、多年未組織高考及新高考規則等難題，我們提前籌備、深入鉆研、精心調試，圓滿完成任務，得到主管部門好評。

協助牽頭實施課程建設

（一）跨學科實踐課程常態開展

 帶領初2026屆課題組老師及學生前往成都自然博物館與黃龍溪開展跨學科綜合實踐考察活動。2024年10月17 日，組織實施崇州勞動基地勞動實踐活動，我學校七年級約 1000 名學生在老師帶領下前往崇州種植基地開展勞動種植課程。

（二）綜合實踐活動助力學科教學

綜合實踐活動課程研究成果在多堂學科教學中得到運用，如國際理解教育課程中的《探尋治水興利，共繪交流藍圖》、四川省歷史骨干教師培訓中的《中華文明的起源》《東晉南朝政治和江南地區的開發》、四川省義務教育新課程新課標骨干教師示范培訓中的《讓青春之光在服務社會中綻放》、成都市初中物理教師教學大賽中的《地球上的水循環》以及中國教育學會地理教學專業委員會綜合學術年會上的論文《極地地區》，使學科教學更具實踐性和整合性。

（三）綜合實踐教研活動影響力大

 2024年12月6日，成都市綜合實踐《融合創新：綜合實踐活動的跨學科實踐》專題教研活動在我校舉行。10月24-25日，四川省第五屆“立德樹人”優秀實踐創新案例展示活動在雙流區舉行，我校協辦第三分會場。2024年10月 12 日，“一帶一路”沿線國家教育行政人員高級研討交流活動在我校舉行。綜合實踐活動課題組承擔創客中心、蔬香園展示交流活動，成立 STEM 課程展示小組，由 6 位老師帶領學生進行廢舊手機現狀調查及再利用研究成果匯報展示，獲與會嘉賓和領導好評。

三、堅持以質量為核心，以教學為中心，強化管理，聚力前行。

初2026屆是立格實驗教育集團轉型的開局。2023年8月，按國家行政主管部門要求，體制內教師須回到公辦學校開展教育教學工作。此外，我校部分體制外教師因個人原因離職。體制內教師的回流到公辦校和體制外教師的流失給初2026屆年級組帶來了巨大的困難，這也給年級組穩定工作帶來了前所未有的挑戰。在年級主管行政楊紅的帶領下，我協助從以下幾個方面做好了年級維穩工作：一是營造喜氣盈盈的迎新氛圍，讓學生、家長和老師們感受到立格實驗風采依舊；二是配合教科室落實新進教師師徒結對工作；三是年級主導學科組狠抓新進教師課堂教學，先后在新教師中開展“見面課”“合格課”和“匯報課”。目的是要使這批新進教師既要快速成熟站穩講臺，又要“成績”，狠抓教育教學質量。眼看七年級平穩過度，偏逢連夜雨，2024年8月中旬，初2026屆年級組個別班主任和科任老師因個人原因調離工作崗位，9班和15班兩個班級班主任和主要學科任課教師離職。這直接導致這兩個班級大面積家長到校表達訴求，部分家長代表希望得到校方滿意答復后才離開學校，作為年級組長，我從8月28日晚上開始連續兩個晚上和家長座談到凌晨1點，安撫家長情緒，曉之以理動之以情，盡全力安撫家長情緒，維護學校利益，直至家長全部安全撤離。

老師們，代表們，教務工作和年級組工作重在落實，工作復雜頭緒多，需要面面俱到，事事落實，來不得半點虛假。我通過虛心學習，在大家的努力下圓滿完成了工作，但是還有很多不足之處，比如考慮問題不夠全面、未能虛心采納老師們的意見和建議。希望來年通過努力做到更好。

2025年1月12日