2016年6月6日，小組研究性學(xué)習(xí)課題組，在三會(huì)議室召開(kāi)小組常規(guī)研討會(huì)。會(huì)議的主題是:研究性學(xué)習(xí)課題的生成，如何把問(wèn)題變成課題？會(huì)議共分有3個(gè)部分。

一、首先，全體課題組的老師共同觀看了干敏老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課省級(jí)課題結(jié)題會(huì)上的示范課《題好一半文》。

二、針對(duì)示范課集體研討，研究性學(xué)習(xí)課題如何選題？干老師給我們做了一個(gè)很好的示范，遵循話題、問(wèn)題、課題的三大步驟。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，得出，問(wèn)題變成課題遵循的兩個(gè)步驟：1、將提出的問(wèn)題分類，思路歸納整理回答:是什么？為什么？什么樣？指導(dǎo)教師和研究學(xué)生通過(guò)以上問(wèn)題的回答共同理清思路。2、對(duì)選擇的問(wèn)題進(jìn)行論證分析，課題應(yīng)該具備4個(gè)原則：科學(xué)性原則，創(chuàng)新性原則，可行性原則，綜合性原則。

三、對(duì)接下來(lái)課題組研究的重點(diǎn)理清了方向: 我們的小組研究性學(xué)習(xí)課題，成果匯報(bào)課型已經(jīng)基本成熟，但是，我們的選題課顯得還很薄弱，一個(gè)好的課題問(wèn)題生成是關(guān)鍵，所以在下一階段，課題組研究的重心，將著重研究從問(wèn)題到課題的生成過(guò)程。其中可以按文科類和理科類分解；也可以按照，問(wèn)題來(lái)源于生活、班級(jí)管理、社會(huì)熱門話題、現(xiàn)有課題挖掘等方向。下學(xué)期希望能通過(guò)示范課，研討的形式，建立選題課的模式。（李春燕）