八年級英語組袁杰老師人人獻課
| [日期：2016-12-02] | 作者：教科室 2134 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
本周三下午第九節課，八年級英語組袁杰老師進行了人人獻課，本次獻課內容是國際理解教育之——中西方校園文化生活對比。健全人格課題組代表教師及各年級英語教師到班聽課。
課堂伊始，袁杰老師播放了一個關于美國學生日常的視頻導入主題，讓學生觀察并思考兩國之間學生的日常有哪些相同點和不同點。 袁杰老師的本節課中緊扣“比對”和“分析”展開學習活動，即圍繞話題形成問題，自主學習，小組交流，解決問題。 教學環環相扣，調動了學生的積極性。在拓展延伸環節，袁杰老師讓學生通過討論，中國學生還想知道關于美國學生的哪些方面，讓學生學會說話學會表達，學生十分熱情地投入到了課中來，并且袁杰老師在課題表述環節的嚴謹精當，所搭建的方法支架有效的引領學生學習路徑。在本節課的末尾，袁杰老師讓學生寫出來學校一年半的一些感悟與感想，和自己想對老師，同學說的話來結束課堂。結束后， 到場老師也對這堂課給予了高度評價，愛生活，愛學校，愛自己，愛同學，愛老師，也認為這堂課充分展示出雙流中學實驗學校一直致力于健全學生人格的發展思路。
課堂伊始，袁杰老師播放了一個關于美國學生日常的視頻導入主題，讓學生觀察并思考兩國之間學生的日常有哪些相同點和不同點。 袁杰老師的本節課中緊扣“比對”和“分析”展開學習活動，即圍繞話題形成問題，自主學習，小組交流，解決問題。 教學環環相扣，調動了學生的積極性。在拓展延伸環節，袁杰老師讓學生通過討論，中國學生還想知道關于美國學生的哪些方面，讓學生學會說話學會表達，學生十分熱情地投入到了課中來，并且袁杰老師在課題表述環節的嚴謹精當，所搭建的方法支架有效的引領學生學習路徑。在本節課的末尾，袁杰老師讓學生寫出來學校一年半的一些感悟與感想，和自己想對老師，同學說的話來結束課堂。結束后， 到場老師也對這堂課給予了高度評價，愛生活，愛學校，愛自己，愛同學，愛老師，也認為這堂課充分展示出雙流中學實驗學校一直致力于健全學生人格的發展思路。
